Drámajáték

A tanítási dráma elsősorban nem a színházi mesterséghez kötődő készségek átadására, hanem a képzeletbeli közegben létrejövő tapasztalati befolyásolására koncentrál. Olyan szintér, mely a gyerekek számára alkalmas arra, hogy a különböző ötleteket, gondolatokat, értékeket, szerepeket és nyelvi megformálási lehetőségeket cselekvésben kipróbáljanak.
A drámapedagógiai módszerek alkalmazása során a dráma a gyerekek már meglévő tapasztalatát, valamint képzelőerejét használja ki új tapasztalatok megszerzése érdekében.
A gyermeki játékhoz hasonlóan a dráma a képzeletbeli „mintha” jellegű tevékenységben zajlik (úgy cselekszem, „mintha” valaki más lennék, „mintha” ebben a helyzetben lennék). A „mintha” módon végzett munka lehetőséget ad arra, hogy a résztvevők átalakítsák a csoport dinamikáját is: a háttérbe szorulók dominánssá válhatnak; a csendesebbek szóhoz juthatnak; az ügyesek problémákkal szembesülhetnek.

A drámajáték segítséget nyújt a személyiség fejlődésében, hatására számos területen következhet be változás:
• Változás a megértésben
• Az attitűd megváltozása
• Változás a szociális viselkedés terén
• A nyelvi tapasztalatok megváltozása
• Mások szükségleteinek és szándékainak fel- és elismerésében bekövetkező változás.

Ajánlott korosztály: 5 – 12 év

Heti egy alkalom (2*45 perc)

Tematika:

1. Játékok, gyakorlatok (Ismerkedés, csoportalakítás)
2. Szabályjátékok, szerepjáték (Csoportalakítás, együttműködés)
3. Mesefeldolgozás (Egy mese feldolgozása dráMásan)
4. Lovagregény (Játék a fogadalmakról) VAGY: Sárkányerőmű – korosztálytól függően
5. Szakértői játék
6. Mit játszunk? (Játék a csoport kívánságának megfelelően)